Grupa I - Biedronki
W grupie Biedronek gwar i śmiech od rana
Do wspólnej zabawy prosi nasza Pani.
Biedronki na nudę nie narzekają,
z radością i troską sobie pomagają
Każda Biedronka, artystyczny talent ma : śpiewa, tańczy, rysuje.
Biedronki zawsze wszystkich pozdrawiają i cudownym uśmiechem świat obdarzają.
Godziny pracy grupy:
8.00-16.00
Nauczyciele grupy: –16.
p. Dyr. Monika Góralczyk
p. Katarzyna Łukasik
Marzec
Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze
Tematy kompleksowe:
- Warsztat odkrywcy
- Nasze autorytety
- Kody wiosny
- Wiosna w polu i w ogrodzie
Cele:
- rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych);
- nazywanie wybranych części ciała;
- nabywanie koordynacji ruchowej;
- nabywanie sprawności manualne;
- uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych;
- uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych;
- uczestniczenie w zabawach angażujących kilka zmysłów jednocześnie;
- przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach;
- określanie tego, co dziecko lubi robić;
- wymienianie i nazywanie wybranych zawodów;
- poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ubiór tych osób;
- maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku;
- wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach;
- swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych;
- wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu;
- pełnienie ról społecznych (członkowie rodziny), np. w toku zabaw tematycznych;
- dzielenie się informacjami na temat ważnych wydarzeń z życia rodziny;
- przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie;
- uczestniczenie we wspólnych zabawach;
- rozwiązywanie prostych zagadek
- liczenie palców, przedmiotów itp.
- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną, np.: topnienie śniegu, powracające pierwsze ptaki (bociany), pojawiające się pierwsze kwiaty (krokusy);
- poznawanie wybranych dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi;
- naśladowanie sposobów poruszania się zwierząt hodowanych w domu, ich głosów.